看電影學英語

英語自我學習策略一: 

一邊看電影一邊隨手記覺得想記錄的英文字或句

 Geek Girl  (怪咖女孩)

 belly   epic(史詩)  dedication(忠誠)

That's dedication, Oh, gor fashion, Always.

It's fashion, beautiful and sunny, just isn't enough. I'm looking for someone unique.

Some one with the essence(本質) of __________.

Nothing is going to change unless I do.

casting 演員徵選  carpe diem 拉丁文 及時行樂 life crabber

It's gorgouse.  I'll grab your stuff.

Lying makes me feel nauseous(sick)噁心

itinerary 行程 flirt 調情  paleontoloist 古生物學家

Friendship is the best start to a relationship.

Talking about nothing.

incroyable 驚人的 controvesial 爭議的

You must exharusted.

My Life with the Walter Boys  (我和華特兄弟的生活)

Are you with me?  We just have a peek.

In group of three.  Let call it for tonight? Please leave me alone.

I didn't want you to read too much into it. 鑽牛角尖

I don't but it. 

One Day  

What's your stroke?(斜槓)

That's not your business.  prude(拘謹) 

Whatever happens tomorrow we're had today.

Love Hard (真愛很難)

Looking for woman who is spontanious(自發性)and drama-free.

Convince me.  What's up?

Great things are done by a series of small things brought together.

insensitive(不敏感)  attention-seeking 引人注意   Take a deep breath

I'll come clean with everthing.

dishonest   catfishing 詐騙

Can you read my mind?  Don't be afraid to be you.

Love Again  

phone chime 手機響

I'll feel so stuck(困住).   Love makes fools for everyone.

I quess not.  Don't worry about it.  It's nothing.

Actions speak louder than words.

I'm so honnered.  Oh my gosh, really?  Are you free?  Are you serious?

Go for it.  The circumstance were so incredible.   decency(良心)

A  bunch of sentimental (多愁善感) platitudinous(陳腔濫調) life and life

Where it was dark, now it's light.

Where there was pain, now there's joy.

Where there was weakness, I found my strength.

Please give me another chance.  We'll through things.  

 

研究跟AI對話的效能- 從英語領域的觀點

 思考夯議題從提升教與學效能開始

    教育部113學年度精進教學的重點項目之一，就是AI融入各領域教學。人工智慧已經是世界不可逆的議題，教師若能善用AI的融入提升教學與學習效能，教學的樣貌一定會有大幅度的改變。

 與AI進行領域對話的反思: Brisk Teaching

    今天領域輔導團邀請中央團的琴雲老師跟輔導團的夥伴分享AI融入評量的設計，今天導入的AI軟體的google 的 Brisk Teaching，琴雲老師嘗試運用這個軟體設計閱讀的riddle讓學生藉由閱讀推論中答案。琴雲老師特別展示了她一再嘗試有系統的「指令」，根據她的說法，跟AI下指令時要先給她「告知」她目前的角色，再告知閱讀的對象及內容。再針對格式進行詳細的說明。

    在過程中發現「指令」與設計者心中的「預期目標」之間的關係，需要不段的嘗試錯誤並對照，設法找出「AI」的邏輯，就像在做行動研究，從每一次的錯誤中分析出「AI」所做出的成品與所下「指令」間的關係，慢慢找出「AI」的邏輯，做出有效能的指令。我們要持續努力。

 英語領域可能可以藉由AI幫助提高效能的方向

一、AI幫助創造例句，幫助多變化的出句型題目。

二、AI可幫助出整合性的推論閱讀題，例如riddle.

三、AI可幫忙產生以固定句型及關鍵字書寫的段落，作為閱讀理解題的基礎。

四、AI可以協助生成圖片，以利有圖示需求評量題的設計。

五、AI可以協助生成說圖任務的圖片，以利成為書寫或口說的題目。

 對AI融入英語文教學的假設，要嘗試才能成真

    上述的假設是我們輔導團日後努力的方向，希望AI能成為提升教學效能的好幫手。   

從學生學習效能的角度看教學: Strenthening Student Engagement的教學設計思考

兩場ELTA觀課有感

今天到一所國中、一所國小進行ELTA訪視，剛好兩場都是英語領域的課程，都發現同樣的問題，就是英語教學設計中學生學習效能的問題。

Strenthening Student Engagement 

英語技能需要真實應用才能促進學習。英語的聽說讀寫技能需要大量練習與應用，才能轉化成真實的溝通能力。不論是國中還是國小，40.50分鐘的課程，實在非常短暫，因此教師如何設計學習活動，正考驗者老師如何在有限的時間內提供學生更多的應用機會。因此一堂有效能英語課的風景，在於能設計中讓所有學生在同一時間能" at work"的學習情境，所有的或大部分的學生都能進行有效能的任務。

提高學生參與任務的教學設計

例如: 今天國中的一個任務是讓一組學生拿著一個平板做listen and draw. ELTA老師念出3個句子，同一組的學生運用一個平板畫出符合語意的圖示。這個活動並不能保證每一個都能投入任務。如果換成每一個人都有平板(或白紙)，自己先畫出圖，那每一個人就必須認真聽去回應畫出圖，再拿自己的圖跟大家討論，因為自己有畫圖，也比較容易有動機進行口說練習。因此可知，教學設計會影響學生投入的程度，而學生投入的程度會影響學生的學習效能。

到了國小也看到類似的情形。教師在進行Is it a ___? Yes, it is. or No, it's not. It's a ________.的句型練習。教師運用的方式是每一組發一個生字，教師喊一組然後提問: Is it a cat? 學生一起回答。然後再換一位同學依照上述的方式進行問與答。如果以學生投入學習的程度看這個教學設計也發現，整個活動投入學習的同學只有提問的同學及回答小組的同學，其他的同學雖然也可聽到，但是並未真實的執行任務。如果教師示範後，請每一位同學自己在紙上寫下代表的動物。然後讓學生在組內倆倆互相問答，答對的在對方的紙上簽名。這樣的活動設計能讓同一時間大家都能參與任務活動。

從學生學習效能的角度看教學設計

因為自己英資中心及英輔團的角色，有很多觀課的機會，但是發現老師還是用教師的角色在思考活動設計，運用很多方法與策略把課程內容安排妥當，認真努力的"教完"，但沒有思考這些過程，有沒有提供學生大量的英語輸入(input)，和大量的任務應用的輸出(output)，同時沒有思考到過程中學生投入的效能，是不是每一個學生都有"at work"的機會。

這一點真的可以轉化為相關的研習，帶領老師思考這個教學設計的問題。